在随意地展示几个法术，雷鸣、火焰甚至将水流捏成一个学生的形体让它向众人打了声招呼后。
台下的学生：这些其实他们也会，但这个原来是喊啥来啥吗，不需要念咒？也不需要集中注意力去挥舞魔杖？
“我注意过你们的施法，这话或许有些伤人，但的确生硬又呆板。”
小巫师们如果在没有看到这位新教授的施法，知道自己一定会不服，他们自认为在平时的切磋和应用下已经很多魔法都已经施法迅速，也曾有意识地训练了自己抬杖的技巧和角度，让施咒怎么快人一步。
“魔杖的作用是指导小巫师该怎么把魔力宣泄出去并汇集到魔杖的端口，但考虑到你们的年级，除非是蕴藏魔力结晶和有增幅效果的魔杖，你们早该戒了这种童车辅助轮。”
“而魔法并不应该像是某种刻板的弹道，它无孔不入也出其不意。”
学生们并非什么都不懂，他们写的论文参考过大量的文献，这种靠念出一两个简单的发音‘火’、‘水’、‘痛苦’就能达到效果的咒语，解放了对精神上的巨大压迫，你看教授念咒的时候漫不经心，一点也不怕魔力跑偏造成一年级那个爆破天才一样不管施放什么咒语到他那都是爆炸的效果。
而因为没有魔杖指着做标记——因为用魔杖指着别人，任谁都知道你要对他施法。
魔法能够在任何你能感知的地方凭空出现，就真正做到了随心所欲的驾驭，就和使唤自己的另一只手一样，但它比你已知的任何肢体都要灵活和强壮。
一部分有天赋的学生还能磕磕碰碰地用出无声魔法，但无杖魔法通常难以施展，并且如果操作不够准确，还很容易造成意外的后果，因此只有技艺高超的巫师才能够掌握这种技巧。
“或许我们的校长在日后能找到一个真正的学院派法师给你们上这种理论课和魔力学。”
v用手杖拨动他制造出来的能保持稳定的悬浮火焰和漆黑的魔纹，在空气中绘制出人体的魔力导向图，简单介绍了当巫师念出