底下只能看见一片黑乎乎的后脑勺。
唐封老师的视线在台下四处转了两个圈，最后准确无误地落到了教室的东南一角，更确切的说，是落在了林时兮的身上。
他对这小姑娘的印象挺深，听老陈在办公室里说过两次，说他们班的孩子都偏科偏得厉害，有文科好，但理科不行的，也有理科好，但文科不行的。
林时兮就属于前者。
先前的开学考和月考里，她的文综三门单科成绩都是第一，但理综三科就不太行了，唐封特意看了眼她的成绩单。
然后就发现理综三科中，最不行的还是他教的物理。
唐封老师一颗年轻热血的心，当即痛下决心，立志要帮这个偏科的小姑娘把物理成绩给提上去，不说成绩多高吧，起码不能让物理成为垫底的那门学科。
他选择的方式就是在课堂上多加提问。
成绩最终能不能提高还不好说，反正林时兮上这门课是上得挺痛苦的，尤其是唐封老师还不肯放过任何一个和学生互动的机会，每次问“听懂了吗”都喜欢看向她。
林时兮觉着她自己这辈子演过最完美的戏，就是上课的时候假装听得懂的样子。
而此时，唐封老师又想跟她互动了。
林时兮直接低头避开了跟他的视线接触，当作没有看到他热情殷切的视线。
唐封老师只好清了清嗓子，亲自开口了：“倒数第二排，正在转笔的那位同学，来，你来给我们大家背一下动能和势能的概念，然后再用这个概念来解释一下试卷上的第一道填空题，是怎么做的。”
林时兮转笔的动作停了。
概念，她倒是能背，但把概念应用到具体题目里，那就有点难为人了。
她对物理实在没什么兴趣，属于听着听着课就不自觉地开始走神的那种学生，等走完神，意识回归大脑的时候，唐封老师的那节课已经讲完了。
至于课上究竟讲了什么，她基本上没什么印象