林苍松看到自己的课堂教学改革，进行得很顺利，而且效果也是出奇的好。
他心里十分高兴。
他就继续进行下去。
林苍松说：“同学们，接下来，咱们看第二组练习题。”
轻点鼠标，第二组十道练习题就出现在屏幕上。
同学们于是就低头快速地做起来。
第二组比第一组练习要难一些，重在培养学生们的灵活运用知识的能力。
过了一会儿，林苍松看了看课堂下，有的同学已经做完，正看着林苍松，等着他的提问。
而另一些同学，则眉头紧锁，正在积极思考。
看到大多数同学都停下手里的笔。
林苍松就出示了答案，要同学们自己比对。
然后，林苍松问：“全做对的请举手。”
班里居然有一半同学举起了手。
林苍松很是满意。
“做对八个以上的举手。”
另外的三分之一举起了手。
林苍松就知道，不举手的就是班里的学困生了。
林苍松就看着胡艳凯说：“艳凯，你做对了几个。”
胡艳凯就站起来，挠挠头，不好意思说：“林老师，我只做对了六个。”
“很不错了，这一组比较难，做对六个已经很难能可贵了。坐下吧。”
胡艳凯就坐下来。
林苍松又提问郭莹莹。
郭莹莹也站起来：“老师，我只作对了五个。”
“也不错，继续加油。”
林苍松看了一下时间，快到下课时候了。
必须马上布置作业。
林苍松轻点鼠标，屏幕上就出现了本节课的作业。
林苍松说：“同学们，这是咱们今天的作业，当然了，课本上的作业也得必须完成。这一节课因为老师准备的仓促，没有来的及复印作业，以后每一节课后，都会给同学