林苍松脑海里不断地冒出行想法，又不断地否定。
这玩意太烧脑了，林苍松只有反复推敲，不断修改。
整个晚上，他不停地查阅资料，推敲斟酌。
终于他找到最满意的方案。
有了一节课的构思，接下来就是具体实施步骤。
也就是说，他必须开始录课了。
林苍松来到外面，看到教室里安静了下来，学生宿舍已经熄灯。
他知道，此刻全校的人，都已经休息了，除了他一个人还在挑灯夜战。
林苍松回到办公室，把最后敲定的东西，摆在面前，手机安在支架上，调试了一下距离和角度。
于是他就进入了角色，他对自己说，不要紧张，平时怎么讲课，还怎么讲课。
林苍松立刻就找到了感觉，仿佛自己站在课堂上给学生讲课一样。
林苍松就深情说道：“同学们，今天咱们讲八年级数学第一节课的第节内容：二次根式。”
林苍松明显感觉不对劲儿。
这特么叫什么事儿啊。
之前对着全班同学讲课，林苍松还真有点指点江山，激扬文字的感觉。
现在却不得一个人自说自话。他感觉很是不自然。
好在录网课不用出现老师的容貌，画面主要是教学内容。
但是老师的声音是一个关键。
这一点，林苍松很自信。
他的声音既清晰又有质感。
看到手机摄像头，对着眼前的白色纸张。
林苍松就在上面工工整整地写下标题。
“同学们，咱们在七年级学过乘方，平方根，下面咱们回顾一下几个乘方的例子……”
林苍松就把镜头对准了他打印的几个式子。
“同学们，你们能不能把乘方的形式，转换成对应的开方形式？”
林苍松停顿了一会儿，接着说：“这个问题太简单，想必大