，他还有一大堆“游戏”要批阅，就彻底没心思了。
虽然说批阅学生作业的过程，并不算是特别枯燥，有时候他甚至还会被学生们的一些奇葩脑洞给逗笑，但那些终究不是他真正想要的东西。
他真正想要的，是一款可以玩的好游戏，是一群可以做出好游戏的优秀学生！
可惜，在他八年的执教生涯里，他从未遇到过一个能让他感觉潜力无限的学生。
这就跟当今游戏圈的现状一样。
古板、陈旧、一潭死水。
平静得让人绝望。
‘唉，算了，不开心的事放在一边，先批几部作业再说。’
简毅吐出一口气，驱散那些令人不快的想法，戴上【编辑共鸣仪】，开始批作业。
对于“游戏”这样的作业，他自然是不可能一部一部从头玩到尾。
那样太过耗费时间和精力，关键还没什么意义。
一般来说，简毅会先看过那些连同游戏一起交上来的策划案，大致了解一下游戏的整体情况，然后再进入游戏试玩一会儿，在认真体验过后，快速找出其中的问题与不足，最后再在策划案的最下方，写下他的看法和修改建议。
整个过程下来，基本花不了他十分钟的时间。
所以只要有足够的精力，其实他一个晚上就能把学生作业全都批阅出来。
‘俞明……题材还是有点保守，不过内容倒是挺充实的，最后的反转有点意思……’
……
“李雅文……题材跟故事都不错，但也就只剩下题材跟故事了，游戏性和游玩参与感完全没有，跟网上那些主流游戏基本一个样，真是……”
……
‘陈天宇……游戏哪都好，就是缺新意啊，这样的游戏就算能过审，发到平台上也是无人问津的结果，估计想破两位数的销量都够呛……’
……
很快，一个小时过去了。
简毅批阅完了几名好学生的作业，内心毫无波澜。