表情的交流。所以更需要老师把握教学的节奏，特别是根据我们对知识的掌握程度，因材施教，她根本就做不到了。我们这些刚刚从中学，来到大学校园的新生，对这种大班教学实在是有点不适应，我们习惯了二三十个学生，一个老师，学生们有什么问题可以和老师交流，老师更根据我们的学习状况，不厌其烦的给我们画重点讲难点，师生交流是我们学习的法宝，也是我们掌握知识的最重要的手段，老师的引导，讲解，是我们掌握知识的最重要的途径。
突然间让我们换了学习的方法，从以老师灌输为主，变成了以自学为主，而且要博采众家之长，不但要掌握知识，而且要有自己的见解，这对于我们这些新生来说，无疑是一个重大的转变，我们要有一个重新适应的过程。几门公共课在大教室上下，1000多人的心声，有几个人弄出点动静，那都会是很嘈杂的，学习环境可以说也是一种考验，必须要使自己静下心来，加百倍的注意听讲，做好学习笔记，回去反复的复习，按照老师开列的书单，从简单到复杂，原原本本的都看一遍，在广泛的知识海洋中，体会这门课的重点难点，还要找到自己智慧的光环，写出这门课的最精华的部分，锤炼成自己的知识，储存在脑海里。一门课这么样广泛的知识范围，将来怎么应付考试啊？出题的范围也太广泛了，我开始对学习有点没有信心了。
蒋菲菲好像知道了我的心思，笑着跟我说，“不要着急不用忧虑，老师的考试范围主要是她指定的讲义，其她的知识都是让你做参考的，大学的教育就是这样，虽然老师也讲明自己的观点，开着也这么多书单，就是让你广泛的认识这门知识的外延，把不同的观点多元化的交给你，让你自己去判断，去总结，去提炼，考试她不会难为我们的，出题也会是以她的讲义为中心，讲义的难点，讲义的重点就是考试的难点和重点，和你高中的考试没什么两样，而且这些题都是客观题，给分的范围很广泛，首先是要把卷面调保持的干净美观，这样每道题你不得满分也差不多了，至于里边的观点，没