在学联给划分的一块大区域内让学生四散分布，这个过程中会给学生依次发布几个任务进行处理，只有完成任务后，才会给学生发放指引的地图。
“野外实战是第一层，考验学生在集训这段时间的所学，除了人偶师的素养以外，在外求生的技艺习得也是重点，是综合能力的考察。而通过这第一层的学生就将参与局部擂台站，学联会将某些个区域限定，然后让学生捉对战斗，这一层没什么好说，就是对学生硬实力的考察。”
听着姚主任的介绍，阿隆对这次的考核面貌也算是有了大概的了解。
“高分学生会有的福利是指？”他询问。
“这次集训之后，根据所持有积分的不同，学联给考核前学生划分了几个档次，种子学生，优秀学生，良好学生，一般学生，危险学生。不同学生在野外实战部分会有不同的福利，种子学生的任务会减少，并且一开始会拿到第一份指引地图。优秀学生享受任务减少待遇，良好学生稍次，一般学生任务相较前两者增多，而危险学生任务数量与良好学生近似，并且享受不全的指引地图待遇。”姚主任说道。
这是希望优秀的学生能快速结束野外实战部分，因为学联上头肯定对他们这方面的能力有一定的参考，与其在野外徒增变故，不如让他们稍微展露下能力后走个过场。而之前表现就不好的学生，那就多做任务再磨练磨练这方面的不足。
至于危险学生，说白了就是表现不尽人意的差生。可以想象他们拿到的那部分指引地图肯定对他们有着一定保护作用，例如指向距离他们最近的一个可求助据点之类的，而且任务量酌情减少，让他们量力而行。
“那我是哪个档的？”阿隆问道。
“危险学生。”姚主任面容严肃地回答。
虽说是意料之中，但确实有些尴尬。
市第一是差生。
属实是大笑话了。
但阿隆这个半路插足集训考核的人也无话可说，毕竟都是自己的选择，没有集训时的分数积累，和他