个大火炬。”
“可是我想每天都吃啊。”
“有些东西不是你想就一定要得到的，人要学会克制自己的欲望，就像我还想让你一个月只吃一支冰淇淋呢，但是爸爸克制住了，还是让你可以两天吃一支。”
芃芃被张重这个说法吓了一跳，赶忙说，“那爸爸你可一定要克制住啊。”
张重笑道，“我克制住了，那你也一定要克制住，好么？”
芃芃连连点头，“知道了。”
“嗯，那就好。”张重又拿起她的小作文，“你看看你今天的作文，还是一逗到底，这中间有些话都结束了，为什么不加句号？”
不仅仅是芃芃，敏雅的小作文也是一样，她们对标点符号的使用非常有问题。
不过话又说回来，毕竟两个小姑娘只有这么点大，能写成这样已经非常好了。
像张重小时候，肯定没有她们写得好。
张重现在就等于是芃芃和敏雅的语文辅导老师，经常会抽时间辅导两个人的语文。
倒也不仅仅是教她们写作文，有时候也会给她们讲一些小故事，小典故，还会给他们讲一讲古诗。
虽然她们未必能够听懂，但是张重认为跟文字有关的这些东西，未必要听懂才行。
好读书，不求甚解。
虽然常常读过之后不知道是什么意思，但是读多了书就会成为身体里面的一部分。
古诗什么的也是一样，张重不怕她们听过之后就忘。
根本不可能存在那种真正的遗忘，那些读过的古诗也会留在她们脑海中的某个地方，影响着他们。
她们也挺喜欢张重给她们讲典故，讲古诗，因为没什么压力，张重也不会教了他们之后让她们全文背诵。
“今天我给你讲一个成语，叫作悬梁刺股，这个成语中有两个典故，分别是头悬梁，锥刺股。”
张重一边说，一边在纸上把“头悬梁，锥刺股”写了出来。
两个小姑娘看着这六个字，不明白什么意