的课在焦虑中度过，下了课印象应该是泽强来找自己一起去食堂吃饭，吃饭时间二十五分钟。=，可以慢慢得来回走，但还是很紧张。
云会闷闷不乐地和泽强一起下楼，泽强一直很活跃快乐，喜欢讲这讲那。云会便勉强附和。
在路上走时，忽然云会想起了什么：对啊，虽然自己被扭曲了时空的身份但自己对意能的把握和本领还是在自己身上。这是属于并溶于自己的东西，只要自己存在就不会被改变。
云会运起意能集中于双手往前一发，前面走路的几十个或成排或零散的学生一下被刮起离地半米摔了下来。
我靠！泽强惊道：云会，你看！咱前面这突然刮起了强风么？
云会低声道：我干的。
泽强当然不信，但云会了懒得和他解释。
到了下午，天阴了，此时开到了夏天，教室里几个小风扇俩个小挂式空调一点用不管，毕竟一个教室七十人，要柜式空调才管用。
上了俩节课天越来越阴了，不开灯就就黑乎乎了。
到了第三节课时，所有教学楼都开起了灯，这时天极其闷热加上云会怒闷的内心加上从前就对学校的这种态度不满：各个办公室里都开着空调爽意得非常，就学生在人挤人的教室里流着汗还得受这气忍者巨热学习，确实学生学习时义务，但学校同时也有义务给学生制造好多学习环境，就应该让学生除了担心学习外不再受其他的罪，但大多数学校都不会把这个当回事儿，他们都认为天再热你们也应该忍着，我们想怎么管你们就怎么管你们。丝毫不想考虑闷热痛苦的环境对学生的影响。
云会想到这里便怒从心头起，恶向胆边生。
都特么这么热了，还特么让老子学，我特么学你那拉个巴子！
右手聚起意能一挥手把教室里的灯全部打灭。
同学和老师大惊，都以为是灯突然短路了。
便有人去和年级组说来找人修。
反正这会儿没有灯可以休息一会了，教室里学生都热闹