长期以来的见闻和听闻说建立起来的经验。
所以他特别想要看看这本数学基础到底写了什么东西，能够让郑玄作出如此反应。
过了一会儿郑玄睁开了眼睛，他连忙起身对程云拜道：“玄，受教了。”
当郑玄向程云拜下的一瞬间，杨修整个人都愣在原地，瞪大眼睛完全不敢相信这是真的。
他可是郑玄，郑康成啊。
他怎么能给程云行晚辈礼。
坐在杨修旁边的程云也愣在原地，但他没有像杨修那样夸张，只是有些惊讶而已。
毕竟他可是读过韩愈的《师说》，明白‘吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
’。
古人对于知识的渴求比后世更加的强烈，对于老师的观念也很好。
“郑公这是做什么，快快请起，就不要折煞我了。”
程云连忙将郑玄扶起，他可不敢承受郑玄大礼。
“将军有如此见解值得老朽行此大礼。”
“哪里，哪里，这些都是小子的一些拙见而已，其中有不合理之处还需要郑公指正。”
“这是一个全新的体系，我可没那个能力对将军进行指正，而且从我现在的知识中来看，我还没有看出任何的缺点和遗漏。”
随后两人就算术问题以及书中的知识进行了深刻的讨论。
这让在一旁的杨修如同听天书一般完全不知道他们两人在说些什么。
最后郑玄对程云问道：“不知将军的这套体系对于解题如何？”
“郑公需要解决什么如是说来就可。”
对于这个时代的数学问题程云还是很有自信的，毕竟这个时候可没有什么费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想等等让人死脑细胞的问题。
“这是我在以前听到的一个问题，今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”
当程云听到郑玄问起这个问题，心中不由的动，