行重合的话，可以改良法术模型，把法术模型中的【覆盖面集合】中，剔除掉【加速术覆盖面集合】，这样就可以避免法术自动【以新替旧】原理。”
“……”
江涵舔了舔嘴唇，颇有点不好意思问道：“怎么，怎么找出法术模型里面的覆盖面集合？”
艾琳很温和的拿出纸张，画了一个简单的法术模型。
“一个法术的构成部分由四个要素组成。”
“施法难度、施法成分、施法与施法目标。施法难度是整个法术模型的外壳，越复杂越能承担越多的作用；成分则决定这个法术的性质与派系；效果则简单易懂，将性质发挥出来这过程便叫做效果；目标则包括【覆盖面集合】、【施法范围集合】、【魔力规避集合】。”
“【覆盖面】就是这个法术会覆盖那些层面。”
“【范围】则是法术的具体覆盖的有效面积与物理距离。”
“【规避】则决定这个法术如何识别【友军】与【敌方】。”
“这就是法术的原理，根据原理，你就可以清楚的摸清楚如何找出来的方法。外壳不是，最核心的不是，核心外层的【逻辑层】也不是。那么是什么呢？是包裹着逻辑层与核心的【识别层】，这一层的数据就是法术的施法目标选取逻辑的数据。从中找出来法术发射必须要通过检测的一层，那就是覆盖面了。”
“……”
艾琳并不是一个喜欢【火球就这么扔，你照着扔就行】的教师。她喜欢让魔女知道【为什么火球要这样扔，它这样扔是为了什么】。
学徒与导师。
艾琳的教育方式很早就被认为是无比成功也注定失败的一条路。魔女的数量决定了导师不可能像是过去那样，为一个学徒进行深度辅导与针对性教学。
并不是说她们不负责任。
而是任何一个魔女导师所承担的教学任务都是‘一对一百’左右。
甚至魔女需要雇佣女巫来作为助教甚至是副教授和老师，才能够满足魔女的