不过十五岁，小的看个头就是个奶孩子。
如何处置这些人口，决策组很快就探讨起来。澳洲这地方地广人稀，资源丰富，穿越众要想发展，就得需要足够多的人口。这些人的到来，无疑等于是雪中送炭。决策组这帮人基本上都是146人当中选出来的人精，没一个是傻子，探讨从一开始就没考虑放回去这条。从某种程度上来讲，这次会议更像是一个分赃大会。
“孩子就不用讲了，统统送进学校。正好让那二十多个教师干点正事儿。”吴建国说完，决策组成员立即笑声一片。说来也巧，他们这批人里头正好有同一个高中的老师趁着暑假组团旅游，结果一起穿越到了明末的澳洲。这些老师绝对是典型的“君子动口不动手”，本来都安排到各个感兴趣的项目组进行帮工，可没几天几乎所有的项目组都反馈回来同样的信息：老师们眼高手低，帮倒忙是行家里手。某个化学老师甚至在提取碱的时候险些烧了项目组长的眼睛。于是，这些老师们被礼貌地退了回来，让其专职去教导大鼻子说汉语。决策组正发愁如何安排呢，得，正好让他们去干本职工作。
“都进学校？我看有几个壮实的……”某人提出反对，随即被镇压。
“壮实的也是孩子。那是我们的同胞，保不齐这里面就有谁的祖宗。再说了，言语不通，没什么知识，难道要他们去做苦力？”王铁锤的祖宗论让在场众人毛骨悚然，随即全票通过了对这些孩子们的安排。感觉吃了亏的邵北琢磨了半晌也想通了：祖宗就祖宗吧，现在谁家孩子不是当祖宗供着？
安排通过，紧跟着的配套设施也马上立项，并通报了建材与施工小组。
孩子们安排完了，那些人贩子与壮丁的分配，便成了焦点。
各个小组你争我夺，除了电子与通信小组干瞪眼，但凡是能用到劳动力的，纷纷陈述着自己这组是如何如何的迫切。
一个多月来一直当监工头子的陈瑞柯干脆就拍着桌子说：“都别争了，这些壮丁都归我们组了。”
其他小组先是诧