然而然的跟着原来的思路做下去。
第二天早上，江之寒去的比平时早一点。倪裳刚一进门坐下，江之寒就说：“把物理作业给我看看吧。”正如偷书不是偷，读书人说把作业给我看一下，就是给我抄一下的意思，但那个抄字是万万不可说出口的。倪裳犹豫了一下，问道：“没做完吗？”江之寒镇定地说：“昨晚有点事，一点都没做。”倪裳说：“下不为例啊”，把自己的作业本递了过来。江之寒笑道：“不会一模一样的。”意思是放心吧，我不会傻傻的原封不动的抄。
江之寒埋着头，刷刷刷刷奋笔疾书，时不时的还抬起头思考一下。按规矩每天一到校就应该把作业交到小组长那里，然后各个小组长再交给学科科代表。但科代表们心里也有数，很多同学早上是需要一点时间来完成作业的，总是选择睁只眼闭只眼，等到第二节课或是第三节课后，才去办公室交作业。这就给了江之寒在课间，早自习，和其他课堂中间赶作业的缓冲。
江之寒抄的很快，第一节课上课铃刚打，他就把倪裳的作业递给她，不动声色地说：“有两个地方好像有点问题，倒数第三题和最后一题。。”，然后把自己的那份也递给她。倪裳这个好学生终究没有选择上课时间去看，但第一节一下课，她就趴在桌子上仔细看起来。
第二节课和第三节课课间的时间最长，足有30分钟，也是刻苦做作业的同学们最后的机会。倪裳埋头做了十几分钟，然后把江之寒的作业本还给他，什么也没说，江之寒心里很是忐忑。今天这次抄作业，他是企图向倪裳证明两件事，一，我这个抄是艺术性的再创作，绝对不会置你于危险之中，而且我即使抄袭的时候也在独立思考；二，我还可以帮你检查出错误，和你进行平等的学术探讨。这样做效果如何呢？江之寒观察着倪裳的反应，但到头来倪裳却是什么都没说。
第四节课下课铃一打，很多同学们已经迫不及待的冲出门，回家的回家，去食堂打饭的打饭。江之寒通常是走得早的，今天却慢慢地在收拾东西。几分钟的工夫