?岳麓山下清风峡口，古树森森，林阴幽静，书香四溢、浩瀚青翠的树林里掩映的千年学府“岳麓书院”古建筑在布局上，是采用的中轴对称、纵深多进的院落形式。
作云经过头门、大门、二门、讲堂。来到位于中轴线的中心讲堂，也是整个书院的中心位置。讲堂两侧是斋舍和祭祀的专用实祠堂，也是我国儒家思想文化中，尊卑有序、等级有别、主次鲜明的社会伦理关系各类活动区域。在讲堂，他在学规碑前经赫曦台，转屏壁就直接岀后门前往御书楼。
来到御书楼大殿，作云见教师、学生均在纷繁忙碌。将御书楼上藏书阁中的藏书搬到大殿里打抱成捆。他来到楼上找到陈教授说；“陈教授，书院这是干啥呢？”
正在忙碌的陈教授听见呼他，回头见是作云道；“作云来了。都快开战了吗？日军飞机也开始轰炸，几次炸（弹）都落院子里，书院怕这几万部藏书毁于战火。组织了护书队，准备先送去湘西沅陵山区分散保存。这段可能真没功教你日语。”
作云说；“陈教授！就耽误您一会行吗？”
陈教授说；“行，就一会吧！”说着就和作云，往借阅台边的办公室而去。
办公室里作云拿岀两份电稿说；“陈教授！您可得帮着看看！”
陈教授马上挡住电稿惊诧的说；“你是？不行！不行！这可是军方机密。”
作云急忙解释说；“陈教授！这不是军方的，是截获日军的。根据码型分析我们分析它是用各种特定的日方物质物品代码，而达到编码密语效应。这是译出来的物品物件稿。您就帮着看看！”
陈教授为难的问；“你是军方的人？”
作云狡黠的说；“我不是军方的人，但我是日军害怕的人。”
陈教授困惑的说；“你不是军方的人？你是？哦！行行，帮你看看。”
而后似有所悟的说着，就从作云手里接过电稿仔细的看着。看完后说；“你跟我来”
说完就带着作云出门、下楼，走去御书楼