前世一生最原始版本的某一个片段，垂直拔高，与小学课堂相关的信息，层层叠叠归类密布。
有神炵父母小时候的课本，有神炵外甥侄女的小学教程，更有神炵关注过的民国小学课本，以及神炵前世宝贝女儿入学前夕，神炵奋力查阅的大量各类优秀小学教材，甚至包括古代的急就篇、百家姓、千字文、开蒙要训、增广贤文、幼学琼林等等。
神炵见我之前，这些只是脑海中不知忘在何处的记忆碎片，觉悟后，洗练过三次人生，这一类信息或相关联的信息，已经被完善到大学教授都瞠目结舌的程度，庞大到难以想象的一个体系。
对于孩童来说这太多了，就算不识字的成年人，想要全部接受这些知识也是十分骇人的，学习的时间也会很漫长。
删减不符合如今时空时代的部分信息，对其体系进行精炼，剩下的部分仍旧丰富的惊人，想来想去，神炵把一些知识点，根据难易、类别、学习轨迹放到初高中的课本中。
但是，这些又会对神炵脑海中预留的初高中教学体系造成影响。
好吧，一点一点整理、分层、构建，神炵最后在人生长河中，又多加了一条水线，这是适应本时空的教育体系，从幼稚园、小学一直到大学、研究生。
内容包括语文、自然、生物、历史、数学、地理、化学、几何、物理等等诸多科目，根据学龄不同分布在不同的层次上。
白话文为主要教学方式，是教学体系的主干，但对于传统的诗词歌赋，先秦文章，优美、精华的部分，先易后繁的方式，作为教学体系中的各个知识点，让学生们看到了听到了感受到了传统之美的同时，也学到了如何去读写古文。
毛笔字，更是小学课本中唯一书写上的要求，神炵四十岁后重拾毛笔字，一笔一划写了八十年，深刻体会到毛笔字对一个人的心性的磨练和影响。
传统不容抛弃，背弃中华文明的根基，意味着丢掉整个文明的灵魂，民族也就失去的根源。
神炵能够在前世，走到世界顶