? 白晓笙和路漫漫扯了几分钟，最后还是只能不了了之。
在她的感觉里，这个教英语的路老师简直无法沟通，你说东她说西，你说南她说北，反正不论说什么，对方的答案和你想问的问题点都不一样。
一言概之来说，白晓笙和路老师的价值观差别比较大。
也就是说，两者有代沟。
表面上路漫漫比白晓笙大了七八岁，的确有成年人和少女之间的代沟。但实际上白晓笙心灵年龄可是有三十多，反而比路漫漫大了个七八岁。
所以二人都互相觉得对方比较幼稚。
白晓笙只觉得这小路老师，你投稿起码要征求下她的意见吧？毕竟这诗歌只有白晓笙知道她并不是原作，怕这样随意发表在《读者》上，会引来那琢磨不透的蝴蝶效应。
但小路老师却认为自己帮助坏孩纸投稿，只是为了对其进行正常的引导，白同学不但不能生气，相反还要对老师进行感谢。
而和路老师扯了几句后，白晓笙觉得沟通不了，也不再言语，拿回那本《读者》，阴沉着脸回到了座位上。
把《读者》还给林幽萝之后，白晓笙就面无表情的坐在位置，一声不吭的把课桌里的教材扫了一遍。
头脑还是一如既往的好使，一下子就全部记住了。
她看了会教科书，就坐在座位上开始发呆。
她想着诗歌上了《读者》这件事情，再联想到这个世界上发展很多都和原本记忆里的不同，白晓笙总觉得有哪里不对劲，像墨菲定律啊蝴蝶效应啊水波效应啊，全部在她脑海里过滤了一遍。
乱七八糟的胡思乱想。
整个上午的课程，白晓笙都没有去听，而是自己做自己的事情。
而白晓笙毕竟这次模拟考试拿了个年级第二，这些老师也对黄毛少女神游物外睁只眼闭只眼了。
‘如果，这次诗歌并没有给我带来麻烦，是不是可以说明未来的任何东西，我都可以剽窃过来呢，而不担心后续的麻烦呢？’