起每岁迟追加1元；凡有意破坏或阻挠学务暨抗不交纳本地方应行公派担负相当数目之学款者，应呈由知事处以相当之罚金，使其数至多以30元为限。”
两着相辅，在短短半年内，山西便新建了三千多学校，入学儿童增加近十五万人，正是鉴于此，中央多次对山西省推广教育加以表彰，为表彰“山西推行强制教育之功”，经教育部申请，财政部特意向其发放了多达一百万元专项奖金，用于兴建太原大学，以此鼓励其继续推行教育，为帮助其创办太原大学，德华大学还向其派出多达十数名教授，可以说，山西省在推行强制教育中，尽享其名其利。
可以说，至少在今日之前，阎锡山都有着“教育将军”的美名，而且李致远本人也曾在教育会议上提到阎锡山，而对于阎锡山来说，他不仅看到办教育可以开启山西民智，更为重要的是，还能从中央捞取资金，为他本人换取政治资本。
而之前正在招开的《督学会议》放入书架却正是为了来年全省的教育工作作准备，而会议上更为重要的个议程，却还是资金分配情况，因为学校中每多出一名中小学生，中央财政部就会对其加以补贴，而且如果一省学生超过十万人，补贴亦会随之增加，尽管是从中央税款中直接返还，但对于地方而言办教育，绝对是有利可图之事。
至于山西，这个全国教育先进省，更是得到了一笔五十万元的奖金以及十三座中央投资工厂的支持，那笔资金虽说需要用于教育，但是十三座中央投资工厂之中，却可一次将山西由一农业之省，迅速变为“工业强省”，虽说厂是中央之厂，可归根到底，那工厂却是建在山西省的地盘上。
而正是看到其中的利害，阎锡山才想着再接再厉的，以备来年再向中央争取一部分资金和投资用于地方建设，“以工业贴补地方教育”，就在他雄心勃勃的准备着这一切的时候，谁曾想却发生了这场兵变。
如果换成其它人，或许这时会一面死守，一面千方百计的联络城外的部队，试图重新掌控局面，可是对于这位在辛