题上经历过无数次战争，阿尔萨斯一直被法国和德国争来夺去。对这两个地区的争夺也是一浓缩的德国与法国恩怨史。
欧洲在罗马帝国时代曾经获得统一，其后查里曼帝国也短暂统一过欧洲大部，最后查理大帝的三个孙子在公元843年把法兰克王国一分为三，分别是西法兰克、中法兰克和东法兰克，也就是后来法国、意大利与德国的雏形。
中法兰克的继承者光荣地实施了中国的汉代一样的“推恩令”，不是把大位传给长子，而是所有兄弟平分，这样中法兰克又分成很多小部分，这也自然让东西两强有了可乘之机，东法兰克和西法兰克分别抢占了洛林和普罗旺斯。
1618—1648年欧洲的30年战争后，《威斯特伐里亚条约》放入书架签署，战败的德国正式承认法国拥有阿尔萨斯－洛林。1870年普法战争爆发，法国一败涂地，双方次年缔结和约，法德边界恢复到了300年前的状况，阿尔萨斯－洛林重新被德国占有。
普法战争之后，法国的大作家都德的小说《最后一课》放入书架自1873年发表以来，曾被译成世界各国文字，流传广泛，其精湛的艺术构思也常为人们所赞赏。但是却很少有人知道阿尔萨斯和洛林地区，中世纪以来一直是广义上的德语区，直到现在阿尔萨斯人依然保留了自己的语言——阿勒曼方言，与德语十分相近。
也许，在这场战争结束之后，当法国重新夺回阿尔萨斯和洛林后，《最后一课》放入书架同样一番场景可能会再次出现，不过这个故事的主角是曾经说德语的小朋友，他们怀着悲伤的心情与德国告别。和德语老师告别，第二天不得不接受以后课堂上只能使用法语的事实。
可到那时，德国是否会有一位在世界上非常有影响的作家写出类似的文章，到那时也许就难以听到有人为德国鸣冤叫屈了。而从两个地区传统的语言习惯来看，德国人似乎更占道德优势，更有理由渲染悲情。
而到了那时法国人为了彻底同化阿尔萨斯和洛林，也许会在文化统治