那几分捷才。
周塬单刀直入地叫他说一说今天第四节课的事。因为当时他们的眼光已经有过交锋，彼此心照不宣而已，用不着绕弯子了。何经武也直言不讳叙述了事件的经过，而且大胆承认，他是有意捉弄她。
“何经武呀何经武，你的胆子也太大了，竟然上课公开闹学捉弄老师!”
“您想要问为什么吗？”他不等周塬回答，反而很气愤似的说了下去，“首先要怪她自己，其次也要怪你们领导。”
“噢？错误倒是我的了，愿闻其详。”
“她缺乏自知之明，没有资格来教我们的课。”
“怎么能这样说呢？她是由上级教育行政部门分配来的正规师院毕业生。”
“我是说她没有水平来教高中。她多次向我们炫耀她如何出身好，根正苗红，难道根正苗红就能教高中吗？我父亲还苦大仇深呢。有些东西她自己也没有弄清，信口开河给我们来讲，他完全可以翻翻词典，也可以问问其他老师，太不负责任了。我就不信你们几个老师都讲错了。我们同学的意见是要求学校调换老师。”
“要求换老师也不能采用这样闹学的方式呀!要有组织地向领导反映，经领导研究决定才行呀!”
“上周我们要求班长向领导提出我们的意见，难道他没有向您反映过吗？”
“是讲过。”
“那就是您的不对了，把我们的意见置若罔闻!”
“这也得有个过程。我的旁边没有站着现成的合乎你们要求的教师在等呀。”
“不管怎么说，我们高二（1）班同学也和您的高二（4）班一样，也都是贫下中农子弟，也都在明年就要高中毕业，您是教导主任，您的心里总不能只关心您的（4）班，您也得关心我们（1）班!”
“照你说，你们闹得有理闹得正确？这已经不是六六年大叫‘造反有理’的时候了!要知道，现在是1978年了，要拨乱反正!”周塬到这时才抓住机会批评他的行为，“你们就没有想一想自己是一个