在场的一位博士苦笑道：“还是别检查了，检查也没用。”
“程序还是要走的。”
“开始吧。”
下一秒，
所有人检查起第二张数学卷子，顿然之间，所有人又陷入了困境中。
变了！
套路又变了！
“天呐！”
“徐教授是想要做什么？”那位博士诧异地说道：“这何止是难...话说徐教授是不是高估了学生？很多题目我觉得高中不可能教到，怎么还让高中生来做？”
滕老师对此没有什么反应，这种情况他遇到过，似乎是在一次比赛上，题目也是徐茫出的，当时把所有选手给难到自闭的程度，甚至很多带队老师认为，比赛题目超纲了。
但是...
最后徐茫当着所有人的面，利用高中知识点解决了所有问题，估摸着这次也是同理，看似不可能的题目，往往有一种完全依靠现有知识的体系，可以解开题目的过程。
而这就是徐茫，
一个不按套路出牌的选手。
C类卷子，
A和B的集合体，就知道此套卷子的难度。
数学，
就这样吧。
紧接着便是所谓的理科综合，一位物理系博士，一位生物学博士，还有一位化学博士，三人看着同份卷子，默默地陷入到自闭中，如果只是难还行，问题是难中带着复杂，复杂中又要很多思考。
“...”
“...”
“...”
疯了！
这绝对是疯了！
学生们要是知道这卷子是徐教室出的话，估摸着他别想活到第二天。
“怎么了？”
“是不是特别难？”在边上的某位同僚问道。
“难？”
“这哪是难这么简单，差不多刷新了学生们对物理、化学和生物的概念。”物理系博士默默地说道：“不是我这个人喜欢危言耸听，和往年相比，这套卷子是