老师。
“其实是这样的。”
“物理小组的学生经常说我们数学小组的成员，计算存在大量错误，导致研究进度落后。”滕老师严肃地说道：“但我对我的学生是极度信任，可物理方面我们又是外行，所以我就找来徐茫，结果发现不少问题。”
老人点点头，打开报告书，仔细阅读了一番。
十分钟后，
给物理系的主任打一个电话。
不久，
徐茫见到一位和滕老师年纪相仿的中年人来到办公室内，在他身边还有一位年轻的人，看样子似乎是学生。
“院长，找我有事吗？”这位中年人问道。
“小林呀。”
“你们物理小组的实验是不是出错了？”老人问道：“这是报告书，你自己看看。”
这位姓林的林主任拿起报告书，仔细阅读了一番，读到一半的时候，脸色发生一些变化，但很快恢复正常。
“院长。”
“我觉得我的学生没有错。”林主任说道：“黑洞的信息守恒定律，至今是一个困扰所有人的问题，既然目前没有解决的办法，那么我的学生基于霍金辐射框架进行实验，也属于正常行为。”
“对了。”
“这份报告书是数学系写的吗？”林主任看向了边上的滕老师，好奇地问道：“老滕...你们数学系的学生还有人懂物理的？”
腾老师笑了笑，指了指边上一脸呆萌的徐茫，说道：“我们不太懂，但他懂！”
他？
他是谁？
林主任看了一眼徐茫，怎么说呢...这人第一印象给人不怎么聪明，有点呆如木鸡的感觉，又带了一股咸鱼的气息。
“你觉得我们哪里有问题？”林主任问道。
“基于霍金辐射框架进行实验本身就不正确的，必须先证明信息在黑洞中是否能够保存与守恒。”徐茫认真地说道：“这是原则性问题。”
“黑洞的信息守恒定律目前还没有人能证明