”
方黎笑了笑，说道：“刘局长，学校收费增加了一些，但是政fǔ也放下了包袱，可以集中财力物力投资基础建设，投资大项目，拉动地方经济的增长。随着经济的高速发展，群众的收入也会持续增加，相对而言就，群众在教育上支出总的比例，应该不会有太大的变化吧？”
方黎这个话，可以看作是在帮着贺竞强，向刘伟鸿提出质疑，但也可以看作是方黎在配合刘伟鸿，让他将想要陈述的内容，全都说出来。甚至个别地方刘伟鸿想得不是那么周到的，方黎也在提醒他。
洪老总特意将方黎留下来，或许就是让他起到这个作用。毕竟洪老总不能总是向两位年轻晚辈发问，未免有，引发了无数的社会矛盾，而且不满的情绪，还在进一步的积累。
“所以，我认为，教育改革不能单纯从经济角度来看待，必须更多的从民生角度，民心角度来考虑。国家克服暂时的困难，持续加大对教育领域的投入，持续改善教育资源，扩大普及面。让全国各地的孩子，都能享受到应有的资源，这才是长久之道。这么做，或许在一段时间之内，会增加国家与地方财政的负担，甚至会非常困难。然而这些困难，理所当然是我们政fǔ应该来承担的。政fǔ不能只图自己轻松，把负担转嫁到群众的头上去。不管怎么说，政fǔ的承受能力肯定要远远大于个体的承受能力。这也是政fǔ的基本职责。就好像战争时期，军队不牺牲，势必就要牺牲群众。现在也是一样，政fǔ不承担压力，压力就肯定要由群众来承担。这不可取！”
刘伟鸿直截了当地说道，没有丝毫的犹豫。
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