夏鸿升暂时放下了手头的一切工作——本来他也老长时间没有什么具体的工作了，或者说，隔三差五的到他挂名的地方转一圈，就是他目前的所有工作——然后专心于师范学院的招生。
要招生，造势是必须的。
夏鸿升先是通过大唐日报，以不同的笔名连发几篇针对眼下大唐的教席先生的弊端的文章，指出眼下大唐所在的教席先生数量严重不足，质量良莠不齐，在大唐对于人才的需求日益庞大的前提下，已经不符合为大唐培养出更多的优秀人才的要求了。
亦分析过原因，便是如今的教席先生地位不高，收入不足，很难吸引到优秀的人才投入到这个行业当中。且，教席先生本身的知识水平不够，亦或是空有丰富的知识水平，却无法将自己的知识有效的教授出来，有效的转化为学子的知识，缺乏必备的教学技能和方法。
这些文章均在夏鸿升的授意下，每日以头版头条刊载到了报纸上面。不几日，便引起了轩然大波。
而后一篇《马说》，更是将天下英才比作千里马，而将教书育人者比作伯乐，引发了诸多的讨论。并抛出一个论调——大唐从来不缺少人才，缺少的是将人培养成为人才的师者。设使天下有更多的教席，有更好的教席，则大唐能添多少人才。而又有多少天资不错的人，因为得不到师者的教诲与指引，而最终泯然众人。
这是何等的损失！
对于这些文章引发的讨论，夏鸿升感到很满意。老实说，他其实也没有料到反响会这么大。这说明什么？这说明大唐有思想的人正在变多。
这是一件好事。
这日，夏鸿升便拿着又一篇关于教师的文章，到了编辑部，准备交给报社，刊登出来。
进入报社，却发现了李承乾也在。
“承乾，你怎的在这里？”夏鸿升问道。
李承乾说道：“今日旬假，不须进学，我便过来看看。你忘了我还在报社挂着职的。”
夏鸿升一拍脑门：“这几日颇忙，我都忘记