在延安的朝鲜同志要求的第一个步骤。”
“主席我有一件是想请问你行不行？”
“想问什么你就说，这里只有咱们俩个人。”
“主席你看能不能不让朝鲜独立建国。”孟庆山低着头说道。
“为什么？”
“您不觉得把东三省，变成四个省不是更好吗？”
听完孟庆山说的话后，周副主席一副震惊的看着孟庆山，他从孟庆山的眼神中看出他的决定，知道自己不论怎么劝说也不会有用的，想了一下说道：“那你看着办吧！”
“.....”孟庆山还以为周副主席会跟他说很多大道理，结果只是一句你看着办是什么意思，难道周副主席也很认同我的想法？
“庆山同志，除了这一条外，对于中央的安排你还有什么意见，可以直接提出来，我会如实的向中央反映。但我希望你能够以大局为重，服从中央的工作分配。另外，你有什么需要的，中央会全力帮助你解决。”
“抗联本身政工基础与关内老红军发展起来的部队想必，底子并不算很好，加之形势严峻，政工牺牲过大，抗联的政工干部自身也显得不足。这样就更造成了目前我军合格的政工干部严重匮乏的局面，而东北三省遭到日本的文化侵略，妄图同化我同胞，现在根据我们的情报日军在东北三省所有的学校的教材，而他们的奴化教育贯穿始终，对我东三省的青少年进行严厉的精神摧残，降低东北青少年的文化素质。更能看出日本殖民统治的残暴。产生了极其严重的危害，小鬼子极力向东北青少年灌输奴化教育思想，教师也只能按照日本的意图授课。东北的教育非常压抑，令人窒息。东北沦陷的这些年中，青少年学生每天都要背诵建国精神、回銮训民诏书等。”
“授课的内容也是修身、国民道德、日语、实业，学校里没有一点自由的空气。东北青少年陷入了迷茫、无知、无求、混沌的绝境。日本帝国主义还向东北青少年灌输中日亲善、日满不可分、民族协和、建国精神等奴化思想。把东北青少