此夸张的原因好奇。
校长一愣，转瞬明白了过来，这两位没有学过音乐的理论也没实践过，从纸上顶多看出个词写得不错，字写得不错。哪像自己这么多才，还是让林峰唱吧。
校长转向林峰道：“林峰，你现在可以唱了吗？如果你想在练练，时间还有有一些的。”杨主任也在一旁点头称是。
林峰摇了摇头道：“谢谢校长主任的好意，我已经准备好了，随时都可以。”
校长点了点头，“那就开始吧。”
林峰拿起杨主任带来的吉他，轻轻拨弄着，调了一下。深深呼吸一口气，闭上眼睛，找了找感觉。
一阵吉他声过后，林峰吐出清晰的字句：“速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸，我们想漫游世界，看奇迹就在眼前，等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。”
很轻松的主歌部分给几位听众描绘了一番美好的向往的画面，虽然不至于完全陶醉但也是有了几丝感慨。正听着，歌声渐弱吉他声占据了众人的听觉，几人都没有说话，只是默默等待着，等待着副歌部分的来临。
突然一阵高昂的声音“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量。
把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。
随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯。
哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。”
是啊，追逐梦想哪里来的诸多顾忌，勇敢的去闯，一切都不是问题。
歌词进入了重复，但带来的感觉却是更加深刻，几位老师也都放下了成年人自我保护的抗拒。彻底的用心去聆听，这首很简单也很深刻的励志歌曲。
终于在激昂过后有了平静的结尾“我们想漫游世界，看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天，肩并着肩，许下心愿。”
奋斗过后，享受宁静的安详，一切会更加美好。
是的，《奔跑》，这是林峰经过思考过后确定的。用《奔跑