构之一，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。
在ACG世界中，“学生会”通常是一种较为常见的背景设定，学生会长通常都是极具萌之要素的角色。
然而，在中国大陆则完全不是这么简单。
中国大陆的学生会，诞生于“五四”运动爱国、民主、科学的洪流中！
中国学生会的成立与实现自治，一方面是由于“五四”运动唤起了学生的爱国热情和自我意识的觉醒，那些年轻的学生们经巴黎和会的刺激震动而突然觉醒了，登时表现出一股蓬蓬勃勃的朝气，好像是蕴藏压抑多年的情绪与生活力，一旦获得了迸发奔放的机会，一发而不可收拾，沛然而莫之能御。
而另一方面，也可从中窥见中国学校早期的教育目的，那时的学校的教育目标不仅是培养留美预备生，同时还寓有造就“领袖人才”的意义，希望“成一造就中国领袖人才之试验学校”。对于这种领袖人才，当初的京华校长就提出了这样的要求：“天赋之才，精明强干，随机应变，善于治人”。学校在加强管理的同时，也提倡和鼓励学生组织各种社团，开展课外活动，包括对外交涉、演说辩论、开运动会、请人演讲、编杂志、出级刊等。
虽然学校以学生团体活动为手段来培养学生的组织、办事能力，而学生会以后的日益发展以及参与左右校政、领导学生积极参加反帝爱国运动等行为已非校方的初衷了。但是，随着民族危机的加深，学生的爱国热情高涨，学生会领导学生参加了一系列的爱国反帝运动，逐渐成为全国爱国学生运动的领导核心，在以后的“一二·九”运动、“一二·一”运动、抗暴运动、“反饥饿、反内战”运动、解放前的护校斗争中都发挥了重要作用。
所以，中国大陆的学生会一词，代指中华全国学生联合会，简称全国学联的在各院校的团体会员机构，是作为国家力量的一支！
而腾龙学院的学生会，便是影