，哪怕是明明知道是错指令，依然会去执行。
但是学生不同。
年少力强，血气方刚，这些十五六七八岁的少年脑子里还没有学会麻痹，还没有学会平凡。他们的生活其实也很简单，无非就是三点，上学、放学、谈恋爱。
骚动是年轻的活力，也是代价。
鼎盛教育中最多就是这些年轻人，也有一些年轻的女孩，当然比例上肯定男孩要多很多。在这样一个比较**的环境里，形成了一个小型的社会体系。从某种方面上来说，此时在鼎盛教育中学习专科知识的这些年轻人，大多数都是以前在学校学习不好的。真正学习好的早就去大学深造了，谁还愿意上一个技术类的私人学校。学习不好不代表学生的人品不行，而是在学习的时候胡思乱想的太多，没有把心思放到学习上。
这些学生恐怕在国家教育体系中学习的时候，往往把精力和心思都放到了谈恋爱、打架和玩上面。此时因为各种各样的原因，他们不得不继续呆在学校里学习将来步入社会后求生的技能，哪怕这个学校是以学技术为主，他们都不会那么老实。
拉帮结派是最常见的事情，三五个，七八个以前的老校友，或者是住的比较近的，或者是曾经互相认识的、同一个地区的组成一个个小集体，整天也不好好学习，就是一个劲地玩和闹事。
当然，还有谈恋爱。
年若松去年的时候开会时提过一次，现在学校因为名气打出去了，有很多家长带着学生来，全国各地都有。学校里面的学生来自五湖四海，成份比较复杂，问王猛能不能引用军事化管理，这个意见王猛深思熟虑之后暂时搁置了。军事化的管理有好有坏，就目前这个情况来看，还不适合实行。私办学校的风潮才刚刚开始，社会对待私办技术类学校的态度还处在一个模棱两可的状态中，如果过早的引入军事化管理，会给社会造成一种让人误读的假象。
很多家长会认为这里是一个收容坏孩子的管教中心，不便于集团公司在形象上的正面宣传。传统的教育机构