马掉回去。”
某老师情绪有些激动地说。
高三一班的数学老师姓陈，是个四十来岁的中年妇女。听到有人公然否定自己的教学成果，陈老师有些不乐意了。
她拿着段小西的那份试卷，走到该老师的桌前。
“起初我也认为这名学生是作弊，但你好好看下这份试卷的最后一题。这道题是整份试卷中最难的，就连尖子生也不一定能想出解题的办法，高三一班一共只有两人答对了，一个是刘芸，而另一个就是段小西。那么我想说的是，他们两个分别用了不同的解题方法，而且……”
说到这里，陈老师停顿了一下，眼睛扫过一片好奇的老师，这才继续说道：“段小西所用的方法，比刘芸更简便，更灵活，这才是真正让我感到吃惊的地方。那么问题来了，如果说他作弊的话，那他是怎么做到的？”
“这——”
先前信誓旦旦说段小西作弊的那位老师，此时也无言以对了。
“真是令人难以置信，我教书十多年了，还从来没遇到过这样的学生。”
“差生崛起的情况，在我所教的学生里面，也曾经发生过。但人家是一步一个脚印，用了差不多一整年的时间，刻苦读书努力学习，成绩从全班倒数，慢慢提升到中等偏上的水品，没见过进步这么神速的，这里面肯定有问题。”
“是啊，学习有个循序渐进的过程，谁都不可能一口吃个胖子。如此短的时间内，名次向前跨越了三档，直接从差生提升到优等生，成绩进入到班级排名前十，我相信这没人可以做到。”
“嗯，我同意刘老师的观点，不管陈老师怎么说，我对那名学生还是感到深深的质疑。”
“那看他其他科目考试的表现呗，还有下次考试的成绩，看他还能考这么好不。这一次说不定是他瞎蒙的呢……”
满办公室的老师，你一句我一句，众说纷纭地议论起来。
“孔老师，你是高三一班的班主任，对于段小西的这种现象，你又怎么看呢？”不知