郑和见到朱瞻基的时候，就发现皇帝有些不高兴，不同于范安跟在皇帝身后大气不敢出，郑和仗着资格老，行礼过后问道：“陛下可有什么烦心事？”
“别提了，郑和你说外人反对我也就算了，可是朕的皇后也不支持朕，你说朕这个皇帝当的是不是有些失败？”
皇帝陛下没头没脑的话，听的郑和一头雾水，也不敢贸然回话，只能顺着皇帝的口风说道：“臣觉得娘娘恐怕也有苦衷吧！”
“她有什么苦衷，就是不舍得孩子吃一点苦，你说这孩子从小要是不吃点儿苦头，长大了可怎么办？”
郑和明白了，这是天下最尊贵的两公母对孩子的教育方式产生了分歧。
“陛下！您是想让长公主多了解一些民间疾苦吗？”
“也不全是，主要是让孩子的童年就该有童年的样子，最起码也该有个朋友，有个玩伴。
朕想着让昌平公主去房山的女子学堂读书，顺带着也能认识一些和她一样年龄的孩子。
可是皇后担心公主在学堂里会吃苦头，舍不得让她一个人去学堂。生怕在学堂里吃不好、住不好，还担心别的孩子会欺凌于她。
朕倒是理解皇后这个当娘的，可是朕读史发现，往往开国之君了解民间疾苦，能够制定对百姓有利的政策，百姓的日子在开国的时候往往是最好的。由于第二代君主从小就跟在父亲身边，耳濡目染之下对天下的了解基本上也差不多，执行的政策往往都是在第一代君主的基础上修修补补，所以第二代君主大体上也不差。
再往后的君主就很少能有亲身体会庶民百姓艰辛的机会，他所知道的民情都是从大臣的嘴里得知，天下具体是什么情况，他是不知道的。
这样的君主无论多么聪慧，他所制定出的政策往往都是不接地气的，听起来不错，却没有执行的土壤。一旦强行推行，良政就会变成恶政。”
“陛下真乃圣明之主！一席话说透了千古兴衰，不过君主不能轻动是有现实的原因的，君主乃是国之象征，身