五中的老师们得知领导班子，在评定高职时进行表决时，贺宇没有通过，而李振和却被通过。
大家都极为不满。
都在议论；‘贺老师各方面，具备的条件都比李振和强，为什么就没有通过，而李振就因为是校长却能通过。。
这个根本就不公平。’
‘不公平又怎么样，可人家是一校’之长，又有后台。举手时，谁敢不举手？你就是在讨死！’
“说得对！
再不公平，现实就是这样，让你抱石砸天也无用！
只能碰得头破血流！”
‘我真想不通，为什么表决李振和时，李振和不避嫌，却让他参加，这不明摆着，让他在那里压阵吗？
有谁不举手，谁就得受到他的报复。’
‘是呀！这太露骨了！
让他坐在那里，谁敢不举手？
不知是那三个，胆子真不小，竟敢不举手反对？
这种人，才是英雄一级的人物！
真是让人敬佩！’
吴克华过后找到贺宇说：
“看在你教过我儿子的情面上，我教你一个办法。可能有作用。
至于作用有多大，就很难说了。”
“你就说吧！至于有没有作用，不怪你。”
“我提醒你，口头去反映，领导接见不接见很难说，
现在找领导反映情况的人太多了。
而且听不听你的，也很难说。
但我建议你，最好还是写成书面材料，往县里。地区评审委员会投递，这个可能作用要有效一些。
但你上报的材料不要太多。
多了领导无时间去看。
最好是用对比的表格形式，页数就两页最好。让人一看，就一目了然。
引起领导重视。就好了！”
“谢谢你！”
你的建议确实太好了！
我和赵老师一定好好感谢你！”
贺宇就按照吴克华所