说得非常清楚。
真是难得。
我就喜欢这样的同学，希望同学们都能向他学习。”
听课的一些老师又开始骚动起来。又在悄悄的议论‘贺宇让回答问题的学生一定是优秀学生。否则为什么个个都回答的你们正确。’
‘即使不是优秀学生，也是他事先教过一遍的学生。
否则为什么不但把计算公式书写得很规范，
并且把计算公式中的字母说得那么清楚。’
‘为什么不举手就站起来回答？
而且不得到老师的许可，还跑上去进行书写。
贺宇不但不批评这种做法，他还大力进行表彰？
这成何体统？
如果每个学生都这样做，
课堂不是乱了套吗？’
教育局的领导向这几个老师瞟了一眼，意思很明白！
一个老师赶快把另外一个老师抬着的手按了下来。
有一个老师不满的对这个指手画脚的老师，斜瞅了几眼。并暗暗指责；‘这样不懂不懂礼节的老师，
太不像话！
难道他还比贺老师有本事？’
真是；
到底是贺宇讲错，
还是学生回答有问题？
竟然指手画脚，
让人难以琢磨。
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