凭贺宇敏锐的观察能力，他知道姓孙的不是真心实意，想来老东山参观村办小学校舍，修建的如何漂亮，
适龄少儿的入学率是不是那么高?
而是心怀鬼胎，亲自来看看是否像贺宇文章中所说的那样。
如果不是那样的话，就有他的好戏看了！
贺宇经过再三考虑，不能带姓孙的去普冲那样条件好的地方，否则他不服气。
还是让武教办带着他一起去上磨冲那样彝汉杂居的艰苦的地方。
让他体验一下，在那偏僻的地方，老百姓生活是如何艰苦。
让他亲眼看看哪里的生产队领导和老百姓是如何在我和武教办，发动指导下，通过自力更生、群策群力
把村办小学校舍修建得那么漂亮。入学率那么高！
只有这样他才心服口服，让他找不出叉子。
他考虑好后，就跟武教办说：“你就带我们一起去上磨冲去调查了解一下，那里的学校是否修建得漂亮？
好不好？”
武教办一听贺宇这么说，觉得有些奇怪；‘那里的学校明明已经是修建得很好。
为什么他却假装不知道？
到底他是在搞什么鬼名堂？
而且艾局长是新上任的领导，别的地方不去，却要我带他们去那十分偏僻艰苦的地方？
真让武教办摸不透知贺宇的用意？’
武教办跟贺宇相处已经很熟，知道他每做出一个决定，都不是轻易的。
他这样做，一定有他的用意。
既然是贺宇让他带他们去上磨冲，就不必多考虑，他就准备带着他们一起去。
“你就是这个公社的教办主任？”孙辉西问。
“我就是！”
“你刚才在想什么？
怎么磨磨蹭蹭的?
快走吧！”孙辉西带命令似的口气，跟武教办说。
武教办赶紧回答：“孙局长！
我是在想，上磨冲太偏僻了，路不但