昊又凭借降低商税，征收个税的方法。
使得商业大兴。
虽然看似是降低了税收，实则由于降低商税，让商业充满活力。
国库收入，也因为降低商税，得到极大的提高。
只是一个月的税收，便达到了六百万两！
比之当初姬昊刚刚坐上皇位时，大周国库一年的收入还多。
加上惩治贪官污吏。
即便姬昊兴办场司，募集兵士，打造最强大周水师，调兵遣将，吞并西厦、吐蕃、倭国！
这国库的银子依旧多得花不完。
然而姬昊知道。
想要让大周变得更强大，就必须发展工业。
现如今，大周的工业，还都是手工业。
与姬昊心中的现代流水线工业，毫无关系。
想要让大周从农业国，成为工业国，还有很长的一段路要走。
改革教育体制，被姬昊提上了议程。
过去的教育模式，穷人读不起书。
想要读书，就要去读私塾。
请私塾先生对于没有土地的穷人而言，那是根本不可能的事情。
再不济，也要家中拥有几亩薄田的寒门，靠着省吃俭用，才能将儿子送入私塾之中。
在这种情况下，大周子民，百分之九十五的人，是目不识丁的文盲。
而姬昊想要的，是普及教育！
让那些没有土地的人，也能有书读，能认得字。
然而，普及教育，需要花费大量的人力物力财力。
纵然现在国库充盈。
可是姬昊觉得，以目前来看，最多是可以普及三年教育。
让人人都读得起书，人人都认识字。
改革教育，任重而道远，见效慢。
可一旦坚持下去，大周的国力，将会发生翻天覆地的变化！
这就是姬昊对取之于民，用之于民的理解！
至于教材。
他知道，只能凭借他的记忆来