怀疑。
有道是有教无类，古人能教鸟兽唱歌跳舞，不信这大活人还教不好了？
不用一天，只半天高汉就受不了了。这几十个孩子都是十五六岁左右，比一般孩子都要成熟些，一个个人高马大、壮实的跟山似的，可好象脑袋里的肌肉比脑子多。
字认的倒差不离，数也查得，但一遇上文章、运算、珠算之类的“复杂”逻辑思维就有问题了，任凭高汉用尽各种方法开导也白搭，全都憨憨地告诉你两个字：不会。
筋疲力尽之后，高汉服了，这些人的表现真真颠覆了某著名人物的著名格言。
“巨人的肩膀是上不去了，我只想让他们抓着点裤腰带。可惜呀，他们再怎么挠扯最终也只能在脚面子上呆会儿。”
高汉教育失败，很沮丧，但是一上地理和武技课这几十个憨货却给了高汉一个巨大的惊喜。
高汉教的地理可不是常规的地理常识，那是军事地理，有文字理论也有等高线地图。可这些憨货只要老师给讲上一遍，就能记住每一个细节，而且还会发散性思维，有时主动提出的问题让高汉也不得不翻书查看。怎么会这样他们自己也不知道，反正就是能。
高汉不信邪，特意带他们到深山里试了一下，让他们现场绘制走过的山头和河谷。结果让高汉很吃惊，不管是哪个沟沟坎坎保管不带错的。地图都能精确到米，附带的文字说明地势、风向、水文、天气、植被那叫一个细，
上武技课，这几十个熊孩子往校场上一站，谁也不跟他们打。没办法，十来个作了教官的前学员们平常只好让他们自己互相捏，或者亲自下场奉陪。
别看是“自己人”，这些熊孩子打的那叫热闹，也敢下死手。鼻子青了，没事儿，揉巴揉巴接着来，不把对方也打青不算完。脸这边肿了，那边也不能闲着，啥时候把对方也揍的跟猪头一样才叫好。
“我们不跟他们打，他们手上没轻没重，我们好些人都被打得在床上躺了好几天才缓过来。”
那些正常孩子们纷纷