这个想法。
其实于东觉得从理性出发，老兵待在江城更好些。
并非说教大学比教中小学要高明或者高尚，而是现在的中国，需要老兵这样优秀的年轻教师把自己之前学到的东西发挥得更充分。
乡村教育资源匮乏，他一个支教老师能发挥的作用实在有限。
事实上，现在很多乡村的学生根本没有条件读书，即便你告诉他们知识如何能够改变命运，但是当下的困境由不得他们去畅想未来。
眼前他们能够看到的，就是他们辍学后去打工或者务农，就能帮助家里减轻负担，就能更好地活下去。
但是不管怎么样，作为老兵的朋友，于东还是支持他的这个决定。
抛弃大学老师的身份，跑去乡下支教，可想而知老兵遇到过怎样的阻力。既然那些阻力都没有浇灭老兵的热情，于东又何必再给他泼冷水。
回信中，于东对老兵的决定表示了支持，同时希望他一定要保重身体，身体是革命的本钱，于支教亦是如此。
把身体拼坏了，于他，于教育，于国家都得不偿失。
回完老兵的信，于东深有感触，或许他也能做些力所能及的事情，譬如办个希望小学，捐一些教材，设立一些奖学金。
从根上来说，想要在文化交锋中取得胜利，教育才是重中之重。对于教育，国家自有规划，他能做的不过是在其中添些砖瓦。
既然如此，那就要多赚些钱，最好是多赚些外国人的钱。
“我是在为自己想要赚钱的想法找借口么？”
于东笑了笑，反正也管不了那么多，把事情干了再说。
……
八月二十九日，学校还未正式开学，吉米打电话告诉于东两个好消息。
一个是《第二世界》英语版的翻译工作已经全部完成，另一个是《生化危机》开头的两万字也已经翻译出来。
吉米即将带着这两份稿子回到美国，寻找对它们有兴趣的出版社。
于东不得不感