一块瓦片，刮了一些木绒。
折腾了几分钟，总算实现了生火。
“要是有刀，就用不着找瓦片了，没有刀，可以借助其他工具，瓦片可以，石头片也可以......”
表演徒手生火的老师，将课本上的生火方式，都演示了一遍。
随后一个个学生，各自领取材料，开始有模有样的练习。
有的学生成功了，有的学生失败了。
双手转动棍子太难，制作一个工具，钻木起火就容易了。
现在似乎没什么作用的技能，不代表今后用不着。
生存课上的内容，对学生来说，都很新鲜，大部分学生，都在努力学习生存知识。
一个个龙兴学校的校医，开始教学生认识各种药材。
认识药材有很多好处，今后遇到认识的药材，可以挖去卖钱。
一个个龙兴学校的厨师，给一个个学生介绍各种食材和佐料。
生存课有三十六道家常菜的做法，让学生掌握厨艺技能，作用不言而喻。
孩子有精湛的厨艺，在家给父母做饭，能促进家庭关系。
要是读书成绩不好，没能考上高中、中专、大学，也能去当厨师。
三十六道家常菜，可以满足大多数饭馆的需求。
从小学开始学习药材识别、中医基础，今后想当中医，可以报考中医专业。
掌握生死医经的张江河，发现西医能治的病，中医都能治，西医治不了的病，中医也能治，西医有各种手术，中医同样有各种手术。
西医手术对环境要求很高，中医手术只需常规环境。
培养中医费时费力，从小学开始，学习中医基础，有助于中医兴盛。
......
“各州都有一个大学，并入龙兴集团，大学、高中、初中、小学、幼儿园都有了，一条龙培养学生，有利于龙国的壮大，有利于龙兴集团的发展。”
水木大学、北城大学等，都没有划给龙兴集团。