上课前， 容铮将自己的诗交上去给赵夫子。
赵夫子看完一遍再看一遍，称赞道：“很好，很好，你的诗写得越发向上乘靠近了。”他指着一处，“这里梅花这句，可以修改一个字，嗯......”
他沉吟好一会儿，“对，改成‘闹’字，这样意境更高一个层次，朴素而有韵味。”
容铮低声读了几遍，说道：“夫子厉害，这个字用得极妙。”
“是你的诗本来就写得好，我这给你修改一个字只算锦上添花。”
“这首诗你愿意留在咱们学堂吗？”见容铮疑惑的神色，补充道，“学堂最近在翻新墙壁，我们几位夫子就想，在上面题一些诗，点缀一番。我看你这首诗作，语言朴素，但神韵十足，便想着可以将它题写在墙壁上。”
容铮恭敬施礼：“这是我的荣幸！”
赵夫子甚感欣慰，他觉得今时的容铮，才学过人，在接下来的童试中能角逐案首的位置。
之前学堂最看好的学子是隔壁林夫子教的许棋，赵夫子自然更偏爱自己的学生的，他对容铮寄予厚望。
上课时，赵夫子拿着容铮的诗作为好的范例，再次赞扬了一番。
黄毅神情复杂，三个月前，他们俩的诗作都被夫子批评：“缺乏神韵，还需多加改进。”
二人当时同病相怜，兄弟感情一度因此而加深，现在容铮进步如此惊人，写的诗作连夫子都拍手称好了。
本来在写诗上，是难兄难弟，现在突然就被抛弃得老远了......
黄毅那叫一个幽怨，但他不嫉妒容铮，因为他知道容铮学习是真刻苦，哪怕休息时间都不忘多翻几页书，对不擅长的地方尤其下功夫。
有一次中午休息吃饭，容铮突然停下筷子良久，黄毅好奇问：“怎么不吃了？”
容铮突然道：“我想到那诗最后一句该怎么改了！”
原来容铮吃饭的时候还在斟酌怎么修改自个有问题的诗作。
应该就是靠着这份勤奋与坚持