“高老师”徐大趁着誓师大会结束，在回廊处，终于逮到一个空档，看着其他同学散去，赶紧小心翼翼地上前打招呼了。身后不远处还坠了两个拖油瓶，郑大和何大。
“嗯？你是？小舅哥也在这边？”高翰文硬是在一愣神的瞬间把徐大认出来了。还是徐老爷子基因强大，跟徐有知一模一样的鹅蛋脸，只是鼻子更加坚挺一些。
“这”听到这几乎没怎么联系过的妹夫，徐大被这自来熟搞得说不出话来。
“高老师，我是来问课业的。”徐大终于找到自己的定位了，才把话题找回来。
“乡试的吗？”高翰文有些诧异，正常考试，肯定会去问自己两亲传弟子，来问自己这个没有详细准备的，这不是舍近求远吗。
“没，关于西学的，不对，现在听两老师私下讲应该叫罗学了”徐大还是有点尴尬地问道。身后，郑大何大竖起耳朵一脸懵逼，完全不知道，徐大在准备考试之余还思考什么罗学，这不瞎耽误事吗？
“嗯？你们也要听吗？”高翰文看着远处的郑大与何大，也不好后面一直说话大声，率先问了一句。
“谢谢老师，不”
“好的”
郑大刚准备出言谢绝转身离开，还没来得及说完就被一口答应下来的何大拉着走上前去了。
“你问吧？”高翰文看着大家都聚到一起，对徐大说道，
“这，也没什么。主要是之前听到朱赓小老师讲归纳法时，我在想可不可以用归纳法来治民呢？只要我们能把人群中的各种共性找出来归类，就能顺藤摸瓜，事半功倍，可以吗？”徐大有点不确定地问道。
“你举个例子呢”高翰文说实话被小舅子惊讶到了，真的是我大明怎么到处都藏龙卧虎呢。
“比如士绅与佃农，商人大户与雇工，比如血缘差异，比如身份嫡庶这些，高老师觉得呢？”徐大小声地问道。
“这个思路其实很好的，通过对大明子民的归类，分析结构差异。抓住人民共同的利益，与利益的冲