第181章 ，我的学生是幽灵
其实，协助对象对知识进行死记硬背的法术是存在的。但是这类法术在使用上都有一个前提，那就是这类法术要么是学习知识的人自己施法的，那他首先就要达到能自己释放这样的法术的水平。也存在由施法者直接将一些知识灌输给别人的法术，但是这样做有一个前提就是施法者本身的水平要足够高，而且他和接受灌输的对象的差距越大越好。即使这样，施展这种法术依旧有一定危险。但更重要的，是会带来一些因果上的麻烦，而修为越高的修行者，对这种麻烦越是满怀畏惧。
所以，虽然在理论上，已经成就了遍知真人的林秋生已经有能力使用这样的法术，但是在现实中林秋生却是绝对不肯干这样的事情的。所以墨菲现在还只能用最原始的方式学习。至少在他的知识水平提升到足以理解并且并且法术水平足以施展出让自己能一下子死记硬背下大量的知识的法术之前，都是如此。
不仅仅是墨菲现在需要补习，在一番筛选之后，仅仅是纽约市内，就有十四个地缚灵或者水缚灵需要补习最基础的一些知识的。估计今后随着更多的地缚灵和水缚灵的出现，这样的需求还会更多。而x学校的助教实在是太少了。而且用这些受过高等教育的助教去教那些小学程度的知识也实在是太浪费人才了，所以新的计划也随之出现了。
米勒老师结束了一天的工作，回到了家中。他打开冰箱，拿出三明治在微波炉里转了起来。趁着这个时间他便将学生今天的试卷批改了一下。这个工作非常简单，打开试卷，完全空白的f，只写了选择题的e，主观题动笔了的d，主观题只有一两道没动笔的c，主观题每一道都回答了，而且答案都在两行以上的b总之，在三明治热好之前，米勒老师完成了所有的批阅，现在剩下的时间都是他自己的了。
从微波炉里面拿出三明治，米勒一边吃，一边摸出手机来查找各种兼职。最近经济不太好，东西涨价涨得厉害，所以很多人都需要找一份甚至是几份兼职，像米勒这样