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第14章挖墙脚(1 / 3)

经过教育处的和两个校的中小学校长统计两个县的入学比率只有18%左右,女童入学率只有10%,刘旭得知这个消息后很是开心热心的接待了这些人。当然这些人来前刘旭召集了营地内一些教育类人才,涵盖了中小学到职业教育的人数多大30人,构成初级教育和职业教育的骨架有了。

在1918年的汉中,历史的车轮缓缓转动,时代的风云变幻莫测。这片古老而神秘的土地,正孕育着一场教育的革命。刘旭,一位心怀天下、志在革新的县长,面对勉县与本县教育的困境,毅然决然地挺身而出,以实际行动点亮了教育的希望之光。

消息如同春风般迅速传遍了两县的每一个角落,中小学校长和教师们怀着对未来的憧憬,纷纷汇聚于刘旭的县府里,共同商讨教育的宏伟蓝图。王长志校长,勉县中学的领头人,湖南师范大学的毕业生,以其博学多识和对教育事业的无限热爱,赢得了人们的敬重。而刘旭的团队,更是汇聚了国内外教育界的精英,他们既有深厚的文化底蕴,又具备开阔的国际视野,为教育改革提供了坚实的人才支撑。

面对教师们普遍面临的工资拖欠问题,刘旭没有选择回避,而是提出了一个既现实又充满人文关怀的解决方案。他提议,新入职的小学教师月薪定为五块大洋,中学教师则为六块,并且随着教师工作年限的增长和资历的提升,薪酬也将逐步增加,中小学的校长们工资都是10块起步,但是办公补贴不一样,中学校长每月补贴5块,小学校长补贴3块,随着工作年限的增长和资历的提升,薪酬也将逐步增加。此外,他还计划设立食堂和宿舍,以减轻教师的生活负担,确保他们能够全身心地投入到教育工作中,也是为了给学生中午提供一份免费的营养餐,降低苦难家庭的生活开支,让贫困学生更好的学习,最为总要的一点小学生统一不收取学费,只收取书本费。(这为刘旭在民间又增加了不少的民意,为他日后兼并汉中打下些许的基础)

这一举措,虽然在表面上看似降低了教师的初始工资,但实

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