，唯一印象比较深刻的一件事是关于早饭的，在冬季的早晨，天气还是很冷的，我们四五个人洗漱完，出完早操后，就一起去校门外的早点铺吃早点，学校的早饭一般是馒头与大米粥，咸菜，我们早吃厌了，都不想吃，所以我们就一起去校外吃，这个早点铺经营油条、豆腐脑，价格不贵，我们特别喜欢，往豆腐脑里放点辣椒油，味道别提多带劲了，吃完豆腐脑后就一点也不冷了，我们几个人几乎天天去吃，辣椒油也一天比一天放的多，呵，这算是一个小享受吧，一个快乐的回忆场景！
应届生是按照正常的顺序学习备考的，高三上学期要学习新知识，下学期会进行第一轮复习、第二轮复习，后面再重点突破，最后参加高考，这是很正常的教学安排，只是这样的教学安排对于我们复读生就不怎么合适了，因为复读生很多知识都已经过了，跟着应届生的步伐走会浪费我们大量的时间而毫无所得，我们真正需要的是查漏补缺，在原有的基础之上能够有所提升，而把这两类学生放在一个教室里一起教学，确切的讲是不怎么合适的，因为教学安排只能依据应届生而设定，任课老师也不会特别关注到复读生，我们复读生只能跟着应届生的步伐走，没有多少意义，所以复读生需要自己把控自己，有针对性地提升自己，合理安排时间，有所取舍，只是我那个时候根本谈不上把控自己，仍是跟着老师的步子在往前走，尽管很多时候课程听起来索然无味，也只是机械地坐在座位上，有些茫然。那时我坐在班级靠后的位置，无聊时经常有一个习惯性的行为，就是在草稿纸上写“对了”一词，“对了，对了，对了”，好像是自己跟自己在对话一样，我不知道这个行为在心理学方面是否暗示着什么，也不清楚“对了”一词是否有什么说头，只是这个习惯性的动作伴随了我大半年时间。
我们一个班级有50几个学生，坐了满满一个教室，其中复读生有近10个，那年高考我们班考上二本以上的有7、8个吧，其中有一个女生，让我多少有点儿惊奇，她的座位在我前面，她平时的成绩并不