高一上学期时，我坐在教室靠窗一列的第二排，紧挨着我们这一列的第一排坐着史##和霍##，史##个子大概一米六四，他个性不张扬，是学习型的学生，比较睿智，他是以当年中考成绩第一的成绩进入我们学校的，他的理科成绩应该比我稍微差点儿，但文科成绩远比我好，整个高中阶段他的成绩都比较稳定，一般都是年级前几名的样子，他也一直比较用功、努力，最后高考时，他具体考到哪个高校，我忘了，应该是一个比较一般的二本，不过这在我们学校已经算是出类拔萃了！霍##个子大概一米七五，很瘦，也是心无旁骛的，只有学习，他在我们高一下学期期末考试的成绩是年级第二名，排在这个史##的后面，他也是理科成绩不如我，文科成绩比我好很多。只是他在后面高二、高三阶段的成绩就下滑了，慢慢地似乎就排到年级几十名的样子了，最后高考大学也没有考上，后面又复习了一年，还是没有考上大学，他实际上是非常努力的，但没有多大用，我个人觉得其中原因可能是跟一个人的天赋有关吧，也是很令人惋惜的。在我读高一这个阶段，在日常学习的课余时间，我经常会翻看他们的语文笔记，想看看他们是怎么记的，看看他们是怎么学习语文的，经常观察观察他们，想发现点什么秘密什么的，我弄不明白为什么他们的语文成绩比我强那么多，我为什么怎么学语文，考试还是那么低的分！我的努力也没任何用处！真是无语呀！对他们我也只有羡慕的份儿！告诉大家我在高三临近毕业时，语文高考模拟成绩是我们班级的最后一名，实际的高考语文成绩是七十二分（相当于百分制的六十分）。这也是我使出吃奶的力气才考出来的分数！就是这么差！现在我可以试着对此做一下我的分析：语文，实际上是对客观世界的描述，它既描述客观世界的表象，也描述客观世界的内在本质，我的语文成绩差，说明我不能领会客观世界，既不明其表，也不明其里，也就是不能体察客观世界，对外不能体察客观世界，对内也不能体察主观世界，也就是不觉察！不觉察外物，也不觉察