，应该听得懂，根本没有要翻译的意思。
搞得同学们又好奇又迷惑又不好意思问。
老师拿起她的作业面向同学们展示，字迹也非常清秀，比印刷体多了一些俊逸。
虽然看不懂什么意思，但能把英文写得这么赏心悦目的，英语肯定很好呀！
同学们佩服又疏离，在这种学校里，就像学渣大本营突然混入了一个学霸，搞得大家有点不知所措。
姜凌明白了，才女，果然不是浪得虚名。何况林妹妹一点也不浪。林妹妹又是怎么来的？唉，只能慢慢了解。
卿清荷红着小脸，低着头。
阅读老师还在激动地滔滔不绝，“以后你当导游，肯定中文导游词英文导游词都创作得非常有感染力！
你要是不当导游，我就介绍你去当英语老师。太棒了！你能把枯燥的英语讲得很有文学性！很有趣味！”
这时候，卿清荷和老师在一个世界，无障碍交流。另外二十八个同学在另一个世界。
教室里出现了一道壁。
姜凌看着她，原来她的英语不好，只是听力和口语不好，而且她所谓的不好恐怕跟他的标准也不一样。
把作文发下来后，英语老师没再点评其他人，可能实在是无法点评，就开始上课了。
下课后，总是喜欢在后面出教室的卿清荷追着老师跑出教室。
同学们一看，果然是学霸，下课还要去找老师问问题。
阅读老师在走廊外停下脚步，笑眯眯地看着她。
“你是不是偏科啊？”阅读老师问，他当时看到这篇作文时就拍案惊叹，这还是临时当场完成的！也就是连字典都没得查，完全靠词汇掌握量。
她完成得这么顺利，关键是写得很有感情。这是需要很多阅读积累和写作功底的。不只是会单词和语法就可以。语文英语必须是双强的。
“嗯，数学很不好，地理也不好。”卿清荷有些羞愧。
阅读老师笑了，果然是这样。