物。
杨秋感受到了羌族人民的真诚和善良，他更加坚定了要守护这片土地的决心。
收拾完猛兽后，杨秋擦了擦脸上溅到的血迹，对着村长沉声道：“村长，我们这次前来，并无恶意，只是想与贵村进行一场友好的交流。不知此地由谁当家作主呢？”
听到“交流”二字，村长明显愣了一下，眼中闪过一丝疑惑，但很快便恢复了平静，缓缓说道：“交流？阁下所言何意？吾等久居此地，对外界之事所知甚少。还望阁下明示。”
杨秋微微一笑，解释道：“交流乃是相互学习、相互了解之途径。我等来自中原，拥有许多贵校或许未曾听闻之技艺与知识。若双方能坦诚相待，互相分享，必能有所裨益。”
村长沉默片刻，轻点了下头，表示认同。然而，他眼神中仍透着疑虑。
杨秋见状，决定展示一些实力，以消除对方顾虑。他唤来一名队员，示意其展示武功。队员心领神会，当场耍起一套精湛拳法，引得众人阵阵喝彩。
“此乃中原武学之一隅。”杨秋自豪地说，“若贵校有人对此感兴趣，我等愿倾囊相授。”
村长终于露出释然笑容，热情邀请杨秋一行进村详谈。于是，杨秋带着队伍踏入羌族村落，开启了一段跨越民族的友谊之旅。
进入村子后，杨秋发现羌族的孩童们正在空地上玩耍。
他们天真无邪的笑声感染了杨秋，他不禁想起了自己的童年时光。
杨秋走向孩子们，展示了几个简单的武术动作，孩子们立刻围拢过来，眼中闪烁着兴奋的光芒。
“想学吗？”杨秋笑着问道。
“想！”孩子们异口同声地回答。
杨秋当下决定，在村子里逗留一段时间，教孩子们一些武术技巧。
这段时间里，他与羌族村民们的关系愈发融洽，彼此之间的文化交流也更加频繁。
当离开的日子来临，羌族村民们依依不舍地送别杨秋一行人。
杨秋看着身后渐行渐远的