找到最调皮的那个，把他任命做体委。
“是吗？你这么机灵，不如把你的英文作文拿起来给大家读一下？”
周穗靠在他的桌边，看着这个调皮的小孩儿笑。
这孩子是练习网球出身的，将来有打算通过特长来出国留学，之所以进博雅也是相中这个学校的国外高考路径比较顺畅。
可是他的其他文化课都很优秀，偏偏英文很弱，总是不及格，家长跟周穗沟通难过很多次，希望能重点抓一下英语成绩。
郭雨霖一下子就萎了，抱着头埋在课桌上，装鹌鹑说:
“周老师，我不行，我的发音太差了。”
“发音差怕什么？只要你大声地读出来，难受的就不是你了。”
周穗继续鼓励他。
郭雨霖还是没有勇气，周穗笑笑，说：
“那行，我先找一个英语好的学生给你打个样儿。”
她转过身，走到第一排，轻轻敲一下没詹佑安的桌角，说:
“詹同学，把你的作文给大家朗读一下。”
詹佑安有些局促地站起来，拿着自己的作文本，认认真真的读起来。
他的作文是极其优秀的，不管从文本质量还是英文发音上都无可挑剔，有一些高难度的词汇甚至是在高中才能遇到。
他读完后，教室里自发地响起了为他鼓掌的声音。
这也是在经历上次的事件之后，他第一次得到来自集体的正向激励。
发生那件事之后的很长一段时间，周穗一直在刻意冷落詹佑安，这个孩子经过一段时间的冷处理后，肉眼可见地谦逊低调起来。
有珠玉在前，郭雨霖更没勇气读自己的作文了。
周穗索性把教案放到一边，临时来了一场作文点评课，让所有人按照座位顺序逐个朗读自己的作文，然后让学生们之间互相点评。
课堂效果很好，起码最后郭雨霖也有勇气张开嘴，把自己的作文朗读出来。
这堂课后，詹佑安主动去办公室找周