【他自小跟着祖辈一起，常在河边玩耍，听他们言传身教，有关水患的形成原因，和治理要点......】
【待长大，家境已经好转，他被送入私塾读书，已经能看懂，家里读书人编撰的治水要点......】
【虽然，他不明白，这么好的经验，却无人采纳......】
【但他也绝没有，因为是自己家人，就一味盲从......】
【他选择私塾放假时，山间水患频发地段，和乡民商量，无偿帮他们治水......】
【通过清淤、拓宽水道、加固 两旁等手段，治水都取得不错效果。】
【几年之间，他参与治理的水患，即便规模不大，也有十几处。基本都是，他带着书童亲自动手......】
【因为亲自动手，知道不同淤泥特性不同，也知道填埋时，不同沙土的影响不同......】
【知道何时下土，何时开挖......】
【虽然，这些在祖辈口口相传的知识里，在前辈编撰的治水要点里，都还只是最浅显的知识......】
【但他小试牛刀，发现已经足够解决许多水患了！】
【经过动手，理解更为深刻！】
大臣们听闻，开始低声议论。
“当真这么厉害？”
“去年水患，朝廷遍访治水能手，怎么没听见这小伙子？”
“您还别说，听说南方还真有一家，世代治水，但是官员去寻，找不到踪迹......”
......
这些议论，都是根据，君宝珠心声而产生......
因此，都被君宝珠和系统屏蔽。
关于大臣们的疑惑，很快在小公主，接下来的心声，得到了答案。
火凤将去年，水患期间发生的事，告诉了君宝珠......
君宝珠心声，难掩气愤。
【去年水患期间，这第四名，找到官府，希望略尽绵力.....