步了解。
两边同时进行。
既收集了案发现场的信息，又得到了围观群众的消息。
再通过群众告知的一手消息，可以进行大筛查，排除部分无关人员，减少后面的搜查工作。
等他查看完案发现场后，再根据警员整理的情况，重点询问可疑人员。
这样可以减少很多时间，加快破案的进程。
“小夕老师，你们在说什么？是和绫小路警官有关吗？”铃木园子有点好奇怀夕他们在说什么。
但她只听到一点，还没听懂，因为怀夕说的是种花文。
“就是就是，也和我们说说嘛。”三小只也凑了过来。
怀夕眨巴眼：“没什么，就是感觉这个警官好严肃。”
三小只疯狂点头。
小岛元太苦着脸：“他好像我妈妈，脸凶凶的，都不笑！”
旁边有两个点头机器对他的说法表示赞同。
吉田步美对此还加上了自己的描述：“我也觉得他的脸很凶，但我觉得他比较像教导主任！很有…很有…”
她一直卡在“…很有…”，看样子后面还有，但忘记要怎么去形容了。
“严厉？”
“对！就是严厉！”吉田步美眼前一亮，立马表示这就是她想说的词。
她看向圆谷光彦：“你怎么知道？！”
圆谷光彦一本正经：“这个词在国文课本里的一篇文章出现过，你可能瞟过一眼，有个印象，但忘了具体是什么。”
怀夕对吉田步美的形容一脸赞同：“确实！很像教导主任！”话毕，还认真地点点头。
种花的教导主任。
真的，我哭死。
就算现在再回想起学生时期的教导主任，怀夕都还是一阵后怕。
你要问怀夕为什么会读书？
怀夕：呵，就算是精怪也要上学的！
而且她在这边种花的七年里，也在学校待了一段时间。
问有何感想。