，看了又看。
她有些欣慰、有些无奈又有些感慨地说：“奥特姆，你又一次挑战了变形术巫师们的神经。”
空气不能变形也一直是变形术界的一个隐形的共识。
如今这些共识被一个未成年巫师一项一项地打破，麦格教授心中的复杂可想而知。
赛恩斯可不管这些！
他早就有一种认知，变形术在某种程度上接近了“真理”，一些变形术做不到的事情，很可能不是变形术的锅，而是因为巫师们拖了后腿。
说句不客气的话，麦格教授确实是少有的变形术大师，但是她说的话也不能全听。
赛恩斯若真是把她的理论奉为圭臬，哪里还有现在的成就。
副校长的好感刷完了，该去刷自家院长的好感了。
说实话自己院长的好感度怎么刷还真是个伤脑筋的事情。
草药学不像魔咒学和变形术，可以借口自己在课后练习出的成绩，在不暴露有求必应屋的情况下，还真让他有点麻爪。
没奈何，今年的正常时间线里，除了作画、看龙等有限的活动之外，其他的大部分课余时间他都在帮助斯普劳特教授打理温室。
不贴切地说，除了在必要的时候代替教授上课这一点外，他已经在做一个助教能做的所有事情了。
草药课助教的工作其实就是照顾温室里的植物，为不同年级的课程准备不同阶段的教具，以防备小巫师们在上课的时候真的不小心被这些危险的家伙伤到。
以毒触手为例，他和教授要提前处理一些已经成熟的性情暴躁的家伙，包括但不限于把它们移出教学区，给它们预先取毒、拔掉太过锐利的毒刺等等。
保证温室里的家伙们不像它在野外环境下的同类那样具有攻击性，或者保证他们即便是真的攻击了学生也不会造成不可挽回的后果。
毕竟，让学生们感受到这些植物的危险，也是教学的目的之一。
所以经常可以看到上完草药课的学生一身狼狈，甚至搞得