陈牧接连兑换三十多个技术跟相应理论，一共消耗1.5亿声望点。
“如此多的知识，希望能有一个美妙的学习体验！”
确认技术后，陈牧默默选择以第二种睡梦中模拟第二人生的方式吸收知识。
躺在床上后不久，陈牧就开始做起了梦。
梦中，陈牧又一次变成了学生。
这一次他成为一名星际时代的人类学生。
睡梦中，身穿l套装，戴着厚眼镜，大、波、浪，比大桥老师还要充满诱惑力的女老师对陈牧进行一对一教学辅导。
“……地球时代的人类经过无数年自然进化，人眼进化成适合自身，适合地球环境的信息捕捉器官。”
“人眼是脆弱的，因为结构特性，让人眼的视网膜神经极其脆弱，很容易发生不可逆伤害……它还无法分辨出更多光谱，无法在弱光环境下视物，无法进行立体绘测，更是需要协同大脑器官才能测算物体速度……但它不是一无是处的。还是有很多可取之处……”
台上的老师侃侃而谈，下方的陈牧耐心听讲。
女老师将人眼贬得一无是处之后，下发的陈牧心中疑惑。
为什么女老师会把人眼贬低的一无是处？这是什么教学模式？
女老师看陈牧疑惑地听讲，直接问询：“同学，你很疑惑我为什么如此贬低人眼是吧？”
陈牧点头。
女老师笑了笑，调出全息设备，播放地球自然界放大版的动物模型。
“在地球时代，人类和各类动物体，大致为两类，一类是相机型眼，一类是复眼。人类眼睛是典型的相机型眼。同学，你能说一下相机型的人眼工作原理吗？”女老师笑盈盈地看着陈牧，眼神中充满鼓励之色。