不过什么节目都有这种资源咖的，也就见怪不怪了。陆简州拿到了旁听生的资料，他发现这些插班生的背景和表演经历各不相同。有的是已经在一些小剧场有过演出经验，有的则是通过网络短视频积累了一定的人气。陆简州开始重新调整教学大纲，思考如何让在校生和插班生能够更好地融合，共同进步。很快到了节目开拍的时候，陆简州进到办公室，里面已经有一人了。那是负责形体教学的苏娜老师，她正专注地翻阅着手中的资料。不一会儿，又进来了两位老师。一位是负责表演指导的张昊老师，他面带微笑，热情地和大家打招呼。另一位是负责声乐教学的童新老师，她安静地找了个位置坐下。大家一进来，节目组就在每人的名字下面，打上了每人负责的科目，还有大家除了演员以外的成就。陆简州：台词教学，曾为多部热门影视作品的主角进行配音，显著提升了演员的台词表现力。苏娜：形体教学，多次担任大型舞蹈赛事评委，培养的学生在国内外舞蹈比赛中屡获佳绩。张昊：表演指导，把业内知名的奖项，几户拿了个遍。童新：声乐教学，其创作的声乐教学方法获得行业内高度认可，学生在各大音乐节目中表现出色。此时，导演走进办公室，微笑着说道：“各位老师，感谢大家参与这次的节目。咱们这个节目旨在挖掘和培养优秀的表演人才，希望大家能发挥各自的专长，让学生们得到全方位的提升。”陆简州点了点头，说道：“我们会全力以赴的。但对于那些有背景的资源咖学生，咱们可得公平对待，不能让他们影响了整体的教学氛围。”张昊老师附和道：“没错，不管什么背景，在表演学习上都得靠真本事。”苏娜老师接着说：“咱们先把教学计划再细化一下，根据学生们的具体情况制定针对性的方案。”童新老师也表示赞同：“对，咱们齐心协力，一定能把这节目做好。”